党建引领，校馆协同，打造红色文化思政育人共同体
——厦门理工学院马克思主义学院中国近现代史纲要
教研部党支部工作“立项活动”成果总结
一、项目简介
马克思主义学院中国近现代史纲要教研部党支部设书记1人、组织委员1人、宣传委员1人，支部全部成员均为党员，共10名，支部全员参与项目建设。项目起止时间为2024年9月至2026年5月。支部紧扣教学、科研、人才培养中心工作，深耕思政课程育人主阵地，围绕“党建引领，校馆协同，打造红色文化思政育人共同体”创建主题，创新教研型党支部建设机制，构建“党建引领、教学育人、研创拓展、数智赋能”协调发展路径，推动党建工作与课程教学、科研创新、人才培育深度融合，以党建赋能课程思政建设、助力教师教研能力提升、夯实立德树人育人根基，全力打造政治过硬、教研精进、育人有力的新时代高校支部示范作用。
二、“立项活动”背景
习近平总书记多次对高校思政课建设作出重要部署，强调要坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，推动思政教育“小课堂”与社会“大课堂”深度融合，守正创新推进思政课内涵式发展，着力培养担当民族复兴重任的时代新人。福建于 2025年3月启动“温暖集体”建设，倡导以党建凝聚人心、以共建汇聚力量、以温情赋能育人，推动基层党组织凝心聚力、互助共进、共建共享，把组织温度转化为育人热度、发展力度。
厦门理工学院马克思主义学院中国近现代史纲要教研部党支部坚守为党育人、为国育才初心使命，紧扣福建省“温暖集体”建设要求，以校馆协同为主线，以红色文化思政育人共同体建设为核心目标，构建“党建引领、教学育人、研创拓展、数智赋能”四大协同路径，推动闽西红色资源全方位融入支部建设、课堂教学与学术科研。通过支部联建、资源联用、人才联育、成果联创，在共建共融中筑牢温暖集体根基，搭建“资源共享、优势互补、协同创新、长期合作”的校馆协同育人平台，与古田会议纪念馆党支部在实践研学、资源开发、师资共建、学术研究等领域深度联动，推动思政课实践教学走深走实，打造特色鲜明、内涵充实、温情聚力的党建育人标杆支部。
三、“立项活动”做法
本支部以“党建引领，校馆协同，打造红色文化思政育人共同体”为核心抓手，以党建聚人心、以协同强合力、以服务暖师生，全方位打造红色文化思政育人共同体，把党建优势转化为育人优势，把馆校资源转化为育人实效，把集体温情转化为铸魂育人动力。
（一）党建引领协同，筑牢育人共同体制度根基
1.深化理论学习，筑牢思想根基
支部依托“三会一课”、主题党日等组织生活制度，坚持读原著、学原文、悟原理。紧扣校党委、院党委工作部署，把深入学习贯彻习近平总书记关于思政课建设、红色文化传承、“大思政课”建设重要论述以及党章党规党纪作为支部集中学习、书记专题党课核心内容。支部累计开展红色育人专题学习党员大会12次，红色场馆协同共建专题党课8次。在2024年9月至2026年5月项目实施期间，依托校馆联动机制开展10余场红色文化集中研讨活动，由支部党员轮流牵头主持，集体研读《习近平与大学生朋友们》《闽山闽水物华新—— 习近平福建足迹》《论教育》《古田会议永放光芒（大学生版）》等党史红色文献读本，深度解读党的二十大关于革命文化、红色基因传承相关部署，系统研讨红色场馆资源转化为思政教学素材的实践路径，及时把党的创新理论、红色育人新要求内化于支部党员。严格落实学院党委工作安排，立足教学、科研、人才培养中心工作，围绕红色资源开发、近现代史纲要课程提质、红色研学实践教学、校馆协同育人机制建设等重点任务开展专题研学，持续提升党员教师理论素养与教研育人能力，凝聚支部共建红色育人阵地的思想共识，推动全体党员同向发力、协同育人。
2.顶层协同设计，健全共建机制
为深入挖掘红色资源育人价值，学校将校馆共建工作正式纳入整体发展规划与年度党建工作要点，推动红色文化传承与立德树人深度融合。学院党委与古田会议纪念馆党支部正式签订校馆共建协议，双方携手共同入选教育部首批“大中小学思政课一体化共同体”结对行动名录，成为校馆协同育人的重要示范项目。双方以党建为核心纽带，建立起定期会商、资源共享、项目共研、人才共育的常态化协同机制，打破高校与红色场馆的资源壁垒。通过“高校党支部+纪念馆党支部”双向联动、同向发力的模式，共同打造特色红色育人共同体。在协作共事、支部互帮互学的过程中，双方党员共同开展主题党日、红色研学、课题攻关等活动，不仅让红色历史在校园里活起来，更在并肩协作中涵养出团结奋进、暖心互助的温暖集体氛围，为师生搭建起沉浸式的红色教育实践平台。
3.双线协同推进，明晰实施路径
本支部与古田会议纪念馆党支部以深化红色育人为核心，搭建起常态化联络沟通平台，建立起党支部书记月度对接、骨干党员季度研讨的固定联络机制，确保各项协作事项落地有声。双方聚焦育人实效，共同打造出“校内校外双向研学、线上线下双向赋能、教学科研双向融合”三条直观清晰的实施路径。在校内校外双向研学维度，既组织师生走进纪念馆触摸红色历史，也邀请纪念馆讲解员走进校园开设流动展厅；线上线下双向赋能方面，联合打造数字红色资源库，把线下珍贵文物转化为可访问的线上微课；教学科研双向融合环节，推动高校思政课堂与纪念馆红色讲堂深度对接。通过这三条路径，双方推动高校教师、纪念馆专家、红色文物资源、实践教学平台深度整合，实现育人力量下沉到班级支部、育人资源互通至课堂内外、育人场景共建覆盖线上线下，让校馆协同从以往的“单向合作”升级为资源共生、责任共担的“共同体运转”新模式。
（二）教学育人协同，打造沉浸式红色实践课堂
1.校馆联动研学，行走课堂悟初心
支部组织师生走出校园、走进红色圣地古田，在沉浸式的“行走的思政课”中触摸鲜活党史，让散落在闽西大地的红色地标成为可感可学的实景课堂。2024年以来，支部已累计组织超3000人次师生，分批次奔赴古田及周边20余处革命旧址开展现场教学，覆盖不同专业、不同年级的青年学子。师生们沿着革命先辈的足迹，在古田会议旧址前重温历史细节，在协成店里品读珍贵史料，在毛主席纪念园里聆听鲜活革命故事、诵读经典红色诗词，一步步在实地行走中深刻感悟“思想建党、政治建军”的深远意义。这场扎根红色热土的实践教学，累计产出调研报告、红色微视频、文创设计等各类实践成果100余份，多项作品在福建省大学生社会实践相关赛事中斩获佳绩，真正实现了行走中学习、实践中成长的育人目标。
2.馆校共研共讲，场馆课堂育新人
支部与古田会议纪念馆党支部搭建起深度共建的长效合作机制，充分发挥双方党员教师的先锋模范作用，依托场馆馆藏的海量珍贵文物、一手历史史料开展沉浸式深度教学。双方打破校园与场馆的场景壁垒，融合纪念馆讲解员的专业史实解读与高校思政教师的理论引导，以情景化互动、实地研学等生动形式打造“场馆里的思政课”，让原本抽象的理论知识在文物故事中变得可触可感，有效升华学生的理论认知。双方党员教师还组建联合指导团队，带领学生在古田会议纪念馆的展厅、旧址实景中拍摄“大学生讲思政课”系列微视频10余部，引导学生从被动听课转向主动探究红色历史，在镜头前讲好革命故事，让青年成为红色文化的传播者，真正实现红色薪火在代际间的接力传承。
3.名师入校传薪，协同育人扩辐射
支部建立起常态化的红色专家进校园机制，每学期固定邀请古田会议纪念馆黄光礼馆长、邓宇河副馆长等深耕红色史料研究的一线专家走进校园，为全校师生开设系列专题讲座。专家们结合多年场馆研究的一手史料与实地调研积累的鲜活案例，跳出传统理论宣讲的框架，用大量鲜为人知的细节故事，帮助师生层层拆解古田会议的历史脉络，深刻理解其背后的历史逻辑与跨越时代的当代价值。同时，支部主动将沉淀的“大思政”建设资源向全校开放共享，全程协助计算机学院本科生党支部、数学与统计学院党支部等多个校内支部，做好赴龙岩古田会议纪念馆开展主题党日的前期筹备、现场研学设计等工作，让优质红色育人资源辐更多支部，持续拓宽“大思政”育人的辐射覆盖面。
（三）研创拓展协同，推动教研成果双向转化
1.学术平台联建，提升共同体研究能级
支部与古田会议纪念馆共同搭建学术平台，联合举办“纪念古田会议95周年”等系列学术研讨会，计划共同筹建闽西南党史党建研究院，旨在为中央苏区史研究、古田会议研究及新时代党建理论创新提供坚实的学术平台与人才支撑。近年来，依托古田会议纪念馆2万余件馆藏文物和1万余册图书资料的独特优势，党支部发挥教师党员学术专长，申报国家社科基金、省部级相关项目近10项，计划推出10余本闽西苏区研究专著。以集体协作破解科研单兵作战难题，以团队共进夯实温暖集体建设内涵，实现党建工作与科研业务深度融合。
2.教学成果联创，强化共同体育人支撑
支部与古田会议纪念馆联合编写出版《古田会议永放光芒（大学生读本）》，并组织党员教师围绕闽西红色资源申报3项省级教改项目、开发4部行走的思政微课、发表2篇相关理论文章与学术论文，旨在将中央苏区史研究系统转化为教学资源，为红色文化思政育人提供理论支撑与实践路径。近年来，依托古田会议纪念馆丰富的文物史料与既有研究成果，支部党员教师指导学生开展社会实践，实践成果多次获福建省大学生优秀实践成果奖。通过教学资源开发与社会实践指导，实现科研与教学的深度融合，推动红色基因入脑入心。
（四）数智赋能协同，创新红色文化传播范式
1.数智资源联建，打破育人时空限制
校馆联合团队以紧密协作的模式推进红色资源数字化建设，根据各自专业优势明确分工：校内师生负责梳理教学需求、整理口述史料，场馆专业人员负责文物高精度扫描、史料规范归档，双方协同采集、共同建库，以集体合力打通资源转化的全流程。团队对珍贵革命文物、历史史料、专家讲座内容进行高清数字化采集与分类归档，搭建起“大思政课”数字地图与线上资源共享库，实现红色资源云端安全存储、随时可学、全域覆盖，突破传统思政教学的场地与时间限制，引导不同学段的师生都能便捷获取优质红色资源，以开放共享的集体力量，把红色文化的温度传递到每一位学习者身边，充分彰显温暖集体的普惠价值。
2.专业实践联动，深化共同体育人实效
实施专业实践联动。跨专业、跨年级灵活组建红色文化实践团队，由学生党员骨干带头引领，思政教师与专业导师双指导，师生结对组队深度参与，以紧密的集体协作开展红色文化创新传播。团队联动文化产业、艺术设计、计算机技术等不同专业的学生，根据各自特长划分协作小组，分别发挥内容策划、视觉创作、技术开发的优势，共同参与红色史料精细化数字化整理、红色数字交互地图绘制、VR/AR革命历史场景复原等特色创新项目。跳出传统宣讲的框架，以青年群体喜闻乐见的数字化、轻量化、可视化形式活化红色文化，构建起“思政教育+专业实训+馆校实践”的三位一体育人模式，在组队攻坚、互助补位、经验共享的实践过程中，让不同年级、不同基础的成员都能收获专属成长，充分彰显出支部集体的暖心温度与强大凝聚力。
四、“立项活动”成效
（一）建成党建引领的校馆协同共同体，筑牢红色育人堡垒，彰显温暖集体底色
以党建引领校馆协作深度融合，构建组织共建、资源共享、机制共联、活动共办、互帮共进、暖心聚力的红色育人共同体。通过制度化、常态化、项目化运行，把红色育人嵌入支部建设、教学科研、人才培养全流程，强化党支部政治功能与组织功能，形成有凝聚力、有向心力、有温度情怀的基层党组织集体，打造可复制、可推广、可借鉴的馆校协同+温暖集体党建育人范式。
（二）建成教学联动的实践育人共同体，打造思政教育高地，营造暖心育人生态
打造“行走的思政课”“场馆里的思政课”两大特色品牌，构建课堂教学、场馆研学、专家讲学一体化教学体系。以支部集体带队、师生结伴研学、党员传帮带为载体，让集体温情浸润思政育人全过程。学生在沉浸式研学中坚定理想信念、厚植家国情怀，实践成果屡获省级表彰，思政课针对性、亲和力显著提升，育人辐射范围覆盖全校多个学院，形成以点带面、全域提升、温情共育的红色育人格局。
（三）建成研创互促的成果转化共同体，实现教研双向丰收，凝聚集体奋进动能
依托共建平台集聚省内外学术研究力量，以支部抱团科研、联合攻关践行温暖集体协作理念，举办高水平学术研讨；支部党员科研立项、论文发表、专著出版成果丰硕。联合开发教材、微课、教改项目，把红色资源禀赋转化为教学发展优势，以集体智慧共建共享育人成果，为思政课高质量内涵式发展提供坚实支撑。
（四）建成数字赋能的全域传播共同体，扩大红色育人影响，延伸温暖集体辐射范围
搭建红色数字资源库与智慧教学地图，运用数字技术创新红色文化传播形态，以资源共享、普惠服务传递集体温度。相关育人成果获《光明日报》、人民网、学习强国等主流媒体广泛报道，育人影响力从校园延伸至社会层面，示范引领作用持续凸显，充分展现高校基层党支部建强温暖集体、深耕红色育人、服务时代新人的使命担当。
五、佐证材料
（一）党建引领协同，筑牢育人共同体制度
（二）教学育人协同，打造沉浸式红色实践课堂
（三）研创拓展协同，推动教研成果双向转化
（四）数智赋能协同，创新红色文化传播范式
（五）“立项活动”成效其他相关佐证材料
1.厦门理工学院和古田会议纪念馆“大思政课”实践教学基地结对共建协议
2.2025年9月与古田会议纪念馆联合出版《古田会议永放光芒（大学生版）》
3.本支部报送的《追寻领袖足迹，感悟“两山”理念》入选2025年教育部高校思政教育典型案例
4.本支部报送的《弘扬特区精神，培育时代新人》入选2025年教育部《高校红色文化资源育人年度发展报告》
5.本支部教师党员指导学生参与社会实践活动相关获奖证书
6.支部申报课题获2024年度全省教育系统党建重点课题调研优秀成果三等奖
7.2025年2月18日，本支部肖丽红老师于《福建日报》发表与此次支部立项主题相关的理论文章
《深化福建革命史料和革命文物研究阐释》
8.2025年1月，本支部王世锋老师于北大核心期刊《山西档案》发表与此次支部立项主题相关的
学术论文《红色档案中的革命家书信：内容、风格与传播影响》
9.部分主流媒体对本支部关于开展此次支部立项活动的报道
10.教育部大思政课实践教学基地：古田会议纪念馆共建情况一览表
